——乐至县纪委监委创新思维推进“能力素质提升行动”
“今天下午我们开展干部任职座谈考察，你可以学习一下如何做好干部考察记录，我先讲解一下注意事项……”
近日，乐至县纪委监委第三纪检监察室负责人邓少豪到纪委监委组织部学习干部考察工作。
这仅是乐至县纪委监委开展“1+1结对互学活动”的一个缩影。
为进一步推动全员能力素质提升，打破科室壁垒，盘活人员力量，有效提升干部综合素质，增强队伍协同作战整体合力，在队伍建设方面，乐至县纪委监委创新思维，探索推进“1+1结对互学活动”。
“我在现在这个岗位工作已近4个年头，始终担心自己的知识体系和技能太过单一，结对互学让我在没有压力的情况下，单纯以学习的心态去接触新鲜事物，真的太好了！”县纪委监委第七纪检监察室干部黄灿说。
“1+1结对互学活动”开始之前，乐至县纪委监委对干部的学习和成长需求进行了调研摸底，发现大多数干部对自己从未涉猎的工作充满了“好奇”和“求知欲”，很多干部表示很想接受不同岗位的锻炼，但如果马上被调到其他岗位，又有强烈的本领恐慌和适应焦虑，担心自己做不来或不适合自己，从队伍建设角度来讲，为确保队伍的稳定性，又不能过于频繁的调整干部岗位，结对互学刚好对症解决上述问题，深受干部的支持和认同。
活动以“办案部门＋综合部门”一对一建立互学关系为主要方式，建立互学组10个，66名干部结成帮学对子，不同科室的干部之间相互学习、相互指导、相互促进，今年以来，各科室已开展结对互学活动80余人次。
“1+1结对互学活动”既推进了全员办案，又推进了干部队伍建设“一盘棋”，增强队伍合力；既推动了干部执纪执法能力提升，又推动全员“补位”能力的提升；既促进了学练一体，又增进了干部对纪委监委职能职责的全面了解，消除“本位意识”，增强协调配合意识。
“在与纪检监察室的互学中，我发现办案部门和综合部门的文字工作截然不同，思路、措辞、逻辑层次，都令我感到好奇和新鲜，刷新了我对业务工作的认识。结对互学不仅为干部之间比学赶帮搭建平台，还能在人手紧缺的情况下，各自多一些‘帮手’，确实不错。”县纪委监委组织部干部刘春林讲到。
（图为:乐至县纪委监委组织部干部与第三纪检监察室干部开展 “1+1结对互学活动”）
按照活动要求，县纪委监委组织部制定了互学台账，各科室负责对结对对象的互学记录进行登记，在不影响自身工作开展的前提下，每名干部每月至少应有1次以上的互学经历，各科室在每个季度将互学台账报协管领导核实签字后报组织部汇总，组织部负责对活动的推进情况进行动态跟踪与回访，随时掌握工作进度，收集干部的学习反馈，确保活动的力度不减、干部热情不褪，避免“一时新鲜”而搞成“花架子”，促进活动落地落实。
“自结对互学活动开展以来，各科室负责人对活动整合人员力量和促进干部学习交流所起到的积极作用给予了充分肯定，一方面营造了全员办案的积极氛围，另一方面又利于培养既‘专’又‘全’的干部，大家从‘各忙各的’变成了‘协同作战’，真正激发了大家的学习热情和工作合力。”乐至县纪委监委相关领导表示，“下一步，我们将继续推进好跟案学习、全员讲堂、片区协作等工作，进一步强化全员学习意识，不断增强干部队伍整体素质，为推动纪检监察工作高质量发展提供坚实的组织保障。”
今年以来，按照省纪委监委“三个工作方案”及市纪委监委“十大行动”各项工作要求，乐至县纪委监委多措并举抓基层打基础，着力锻造能力素质强、专业化水平高的纪检监察干部队伍。除结对互学活动外，注重“学、带、练、研、考”多点发力，如分批次抽调18名乡镇（街道）纪（工）委、派驻（出）纪检监察机构干部到委机关直接参与线索处置、审查调查、案件审理等工作，“以案代训”提高执纪执法专业化水平；组织县乡村三级纪检监察干部参与培训600余人次，开展业务知识测试2轮次，分层对考试成绩未达标的进行约谈，倒逼全县纪检监察干部学深学透业务知识，打牢监督执纪执法工作理论基础。通过强化业务培训、实战练兵、以考促学，干部综合素质和工作业绩实现“双提升”，今年1-5月，乐至县纪委监委立案105人（同比增长91%），处分71人（同比增长184%）；其中乡（街道）纪（工）委立案71人（同比增长115%），处分人数49人（同比增长226.7%）。
“我虽是纪检监察机关‘门内人’，但却是对主责主业不够了解的‘门外汉’，这令我感觉非常‘尴尬’，一直期待能够有机会学习办案工作，哪怕不能成为业务能手，起码对纪检监察工作可以有更深的了解和更全面的认识，有这样结对互学的机会，我发自内心的支持和激动！”县纪委监委机关党委副书记朱月感触颇深地讲到。
结对互学，握指成拳，协同作战，队伍的凝聚力和战斗力都得到了提升，为推进基层党风廉政建设和反腐败工作激发了新的动能。
（图/刘施邑 文/薄星星）
编辑：罗奇宁
